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文体结合


吃了一饱顿。柳玉琴特意炒了点花生芝麻捣烂后与糖一起拌匀,包了两样陷料的大汤圆,姐弟三人各样吃了三个大汤圆,六个汤圆就把他们搞饱了。柳玉琴自己觉得有点腻,柳吉柳祥却很喜欢,还说:“明天还要吃。”

    “行,不止明天还有得吃,后天还有呢。这回可以让你们吃个饱足。”柳玉琴笑道。

    “太好了。我还要不包陷的,光放糖。”柳吉说。

    “我也是一样。”柳祥连忙说。

    “行,下顿咱们炒来吃吧。”柳玉琴说,有陷料的确实吃得有点腻,炒汤圆就没那么腻了,其实炒汤圆和糍粑有点似类。

    吃完了,赵成也带着小满来了。

    柳玉琴就开始教他们读书,恩,她今天正经教《弟子规》。这不是陈三给她送来的启蒙读物吗?托现代正流行国学的福,《弟子规》的音像作品满大街,她也被好好熏陶过一阵子,不然她只怕还不敢教呢。

    她依旧是在雪地上写字,第一天只教了四句话。就是告诉他们,做学生的一些规定。四句话只有十二个字,读起来很简单,背诵下来也容易,但是写下来就有点难度了。毕竟他们四个学生,都是没写过字的人。而且这几个字,有的笔画还挺多的。在雪地上写,看上去也并不那么清楚。

    因为在雪地上呆的时间长了,柳玉琴也怕大家会冻着,只得带他们回屋子里,发了笔纸给大家,准备直接在纸上练习了。

    赵成和吴小满看着笔墨纸砚,心里满是激动,就连柳吉柳祥也很开心,一个个都很兴奋。

    瞎公和吴大有却怕他们太浪费了,连忙说:“还是先到雪地上练练,再拿笔纸写。”这年头,纸张可不便宜,虽然这些都是陈三带过来的,但用完了还是要自己掏银子去买的啊。要是四个孩子这么用下去,那可不是一点儿银钱满足得了的。

    柳玉琴想想也对,但又怕冻着,左右拿不定不主意。

    瞎公就说:“这样吧,先在雪地上练一刻钟,就进来屋里。我来教大家活动活动手脚,也算是文武结合了。等在雪上练得差不多了,再用笔纸写。”

    “行啊行啊。我也跟着学学。”柳玉琴一听就知道瞎公会功夫,很是兴奋地说。她本来也准备教孩子们学点体操的,老是读书,孩子们也会烦,做做操又能活动手脚,对身体也有好处,也能当玩游戏。但既然瞎公会教,她不仅省心省力了,自己还能跟着学点啊。

    “恩,这个很简单的,但天天练习对身体很好呢。”瞎公笑道。

    他教大家的是最简单的拳脚,但四脚动作还蛮多的,蹦来跳去的,倒是很有趣。柳玉琴自己跟着蹦了一会儿,就觉得身体暖和多了。可见这套拳脚,完全就是起运动作用的。但对他们还是蛮有作用的。四个孩子也玩得格外开心,他们完全就是把这种活动当成了做游戏。

    学一刻多钟,大家就回屋跟着瞎公做两刻多钟的运动,再歇一歇,喝点水方便一个什么的,一天下来,也上不了多久的课。不过这样也好,毕竟一开始,不能把学生都搞累了,要让他们喜欢上学习嘛。

    如此,柳玉琴费了很大的心思,足足教了三天,他们才把这十二个字记住了,不是写会了,而是知道笔画,笔画多的字还是写不好。柳玉琴为了让他们会写,先教了笔画,就是最简单的,点横竖沟折撇捺等,先认识第一笔是什么笔画,再让他们边写边读,这样的效果会好很多。

    第一次在纸上用毛笔写字,别说孩子们不会,柳玉琴自己也写得很差,还先练习了好一会儿,才敢教大家呢。

    最重要的是,她写得字很大,一张纸也写不了几个字,她都写成这样,孩子们就更别提了,想要学会这十二个字,估计得浪费一大叠纸呢。显然没有这么多纸可浪费,柳玉琴只得下定决心自己先练习,把字写小点。先不管好看不好看了,只要笔画清楚,让人认得出来写的是什么字就好了。

    然后,柳玉琴自己抽空练字,她拿着陈三给她的字帖练字,但是毛笔她实在是驾驭不了,那字帖上的都很小,她完全写不了,笔画全都挤在一起,成了个黑墨点儿。

    看着自己如此丑的字,柳玉琴心想,下次陈三他们来,一定要抓一个人,教大家学写字,不然她这么烂的字,把孩子们都带沟里去,就麻烦了。

    学了几天之后,柳玉琴就觉得这样下去不行了。

    她想起自己小时候刚上学时可没学过正经子弟规。语文嘛,就是拼音,眼下是不用教拼音的,但汉字现代人最开学写的,都是最简单的人口手,上中下,山禾土田这些最简单笔画少,又形象的字。可见古代人读书,比现代人难度高多了。而且古代人还写得是繁体字,笔画更多。

    她打算先教他们学这些字,弟子规难度太大了,以后再教。

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    好象我读书时,根本就没学过《弟子规》。

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